牧育部長 ◆ 麥耀光

   神僕人的成長是可以協助的嗎？！

   在這一期的院訊，我們介紹2005學年的新生。趁著新學年的開始，嘗試與大家一起探討有關於實習教育的議題。

   為了裝備全方位神的僕人，每一位神學生都要參與教會／機構的實習，今學年大約有150位全修及選修同學在不同教會／機構進行實習和學習。這些實習生為往後牧會、宣教或帶職事奉進行觀察、參與及實際的服事，以致畢業後能成為天國的精兵。

   教會可為他們作什麼？我們可以幫助他們成長嗎？

   每一個人的成長，都需要其他人協助的。我們很多方面的成長是需要與他人互動和幫助，才能發展得更健康或成熟。舉個例子來說，單有獨處和個人的修養，就不一定能建立好的群體生活；唯有透過分享，讓別人更認識我和接受回饋，才能了解自己的盲點，以減少誤會或衝突。因此，社交和情緒的成長和建立（social and emotional development）是需要和他人一起生活、互動才得以健康的發展。

   屬靈生命成長也是類似的。我們信主後，不單有聖靈內住，在教會中有信徒為我們禱告，並且有屬靈的哥哥／姊姊（big brothers/sisters）陪伴我們成長，如陪讀、關心、造就等等。因著他們在我們身上的個人工作或門徒訓練，我們就會在主裡成熟長大！

    我們從聖經看到不少協助他人成長的例子，巴拿巴栽培保羅（徒十一25-26）、巴拿巴也曾協助馬可（徒十五39）、還有百基拉和亞居拉幫助亞波羅更明白神的話語（徒十八24-27）。

    同樣，從聖經我們看到不少信徒協助他人服事神，他們有若一種師徒關係，例如摩西與約書亞、以利亞與以利沙、保羅與西拉（徒十五40）、及保羅與提摩太（提後一6；二2）。可見，假如神學生得到牧長的栽培，日後不用走那麼多冤枉路，能夠更有效的被神使用。在舊約中，我們看見年幼的撒母耳從祭司以利身上學習事奉耶和華。在新約中，我們則看見耶穌非常看重實際的經驗和操練，祂給門徒佈道實踐的機會，就是兩兩出去傳福音（路九1-6；十1-7）。

    神學院是一所栽培和裝備未來傳道人的訓練場地。在傳統的神學院裡，神學生在兩個領域中學習，就是學術和實踐課程。透過思想上的訓練、原文的掌握、聖經的教導、福音神學的持守，加上牧養的理念和實習，是裝備一個傳道人的基本條件。

    華神的訓練異象是：「靈命、學識與服事」；而華神牧育部的使命是：「輔導學生生活與事奉實習，落實培育靈命、品格與事奉均衡發展的神國僕人。」我們期盼神學生在這三方面都得到均衡的發展。同時，學院明白訓練神國的工人，不單單在學院中能培育出來的。學院深深的知道與教會一同合作，提供合宜的環境、給予適當的事工，學生在實習中被督導和接受中肯的回饋，這樣，每一位的神學生都能在學院所學習的理論和教會中的實踐整合起來。

    是的，教會的確可以協助未來的傳道人成長。在教會中的牧者、屬靈長輩、長執及弟兄姊妹接納和關心神學生、為他們禱告和奉獻支持、暸解他們的蒙召和事奉心志、給予他們激勵和為他們打氣，如此，神僕人的品格和心志因此慢慢地被建立起來。

    實習的要求在不少領域中是必須的，就如法律、會計、教育和醫學等，實習是重要的一環。透過實習，理論可以應用在實際的狀況中。同樣地，優良神學教育必須配合健全的教會實習。故此，教會實習的環境是重要的，當神學生在一個清楚範圍、了解其責任與期待，及合理事工要求的指標下參與，以致學生能發揮和發展他們的恩賜，在愛和支持的氣氛下服事，相信他們的生命和事奉技巧必然有長足的突破與成長。

   教會實習其中一重要關鍵是實習生與實習導師的定時面談。我們相信課堂老師和實習導師是能影響神學生的生命和學習的。教牧是在全職服事的第一線上協助神學生體會和參與實際牧養的，透過牧者與神學生生命的交流和督導過程，實習生能掌握事奉神的生命和牧養的原則。

   假如實習導師與實習生有定時約見是教會實習的重要關鍵，那麼定時約談的內容是什麼？實習導師跟神學生談什麼？一些教牧神學學者及教會實習老師提出三方面的指引，可以作為我們的參考。這三方面包含：

1. 督導（Supervision）：在面談時，實習生須向導師報告事奉進展。事工是否按計劃進行？能否達到預期果效？過程有什麼難處？如何改善？

2.神學反思（Theological Reflection）：實習導師能協助神學生作神學反思，就是說透過討論，一起從聖經、神學和宗派背景探索，來分析及回應教會的事工和議題。假如教會要為一位年長信徒舉行安息禮拜，這是一個好機會讓實習導師與實習生一起討論和安排整個的喪禮程序、安息禮拜的內容，每一項目程序的和意義、聖經原則、實際的考量等等。如果可行的話，邀請實習生參與部份程序，在結束後，與他作檢討及聆聽他的回應和感受。這樣，神學生不會只是「牧師怎樣作，我就怎樣作」的被動學習，乃是因著「神學反思」，而能建立一套屬於自刃的事奉原則。

3. 整合（Integration）：作為一個教會實習導師，其中一個極美的貢獻就是幫助神學生作學習的整合。很多時候，神學院與教會好像各走不同的路線，但是，實習導師可以把不同的領域連結起來，那就是把學術與實踐、理論與實務、靈命與學識等等在牧養中連結，作一整合。

    讓教會與神學院共同把實習教育的理念建立起來，給予我們的神學生，未來神國的僕人一個優美的學習環境，以建立他們的屬靈生命和牧養原則與技巧。