傳道人的成敗關鍵

課程簡介
課程名稱	『傳道人的成敗關鍵』（生命、工作、領導的認識和實行）
課程時間	2006/7/24-28（週一至週五）
授課教師	麥希真牧師
課程介紹	本科設計乃研究普通神學課程不常討論之『傳道人之成敗關鍵』。本科並非純學術的神學探討；亦非普通教會領袖的培靈訓練；本科乃專為教牧學博士班而設，提供若干資料，以備預習和討論，叫學員現在對自己成敗關鍵有深入體會，將來對栽培後輩教牧同工或訓練長執領袖有深入體會，亦引發對本科內容有深層的純學術的神學探討。本院博士班委員會所設計之課程內容，與麥希真博士所著十冊《基督工人系列》不謀而合，所以特請麥希真博士負責教授，亦使用麥博士所著十冊《基督工人系列》和《鐵磨鐵信箱》為課本。該《基督工人系列》乃麥博士任新加坡神學院院長十七年中『院長特授課程』的結晶，亦即麥博士在神學教育上一生學問和一生經驗的精髓。本院特備《基督工人系列》，以半價售予選課之學員（共11冊，NT$1,500，限25人，請確認要選課後再購書，謝謝！）。
課程主題	（一）成敗關鍵的關鍵主的原初、受死、復活、再來——你有深入研究和了解否？對疑難有堅定的答案否？主的榜樣——常加默想，並堅信可以活著像祂？主的教訓——常加咀嚼，並堅信可以實行出來？華人靈修學——我的靈命最高峰？到達的途徑？（二）生命的成敗關鍵生命與生活——內在的性格與外在的表現都不斷更新而變化？還是多年沒有長進？為何？處事與待人——常常注意改進自己？只埋怨環境和埋怨他人？（三）工作的成敗關鍵異象與實踐——常常看得清楚有新事工﹕深知是上帝要我們實行，並且與同工一起訂出可實行的詳細計劃？模式與角色——每個教會（或機構）都有不可改變的制度和傳統，如何了解與配合，能與舊人和新人一同發展？（四）領導的成敗關鍵人際與溝通——我的人際關係極好？也充分地和有效地與人溝通？若否，又如何學習和改進？ 10．平等和權柄——我的輔導常在平等地位？我的講道常有屬靈的權柄？或剛剛相反？（五）成敗的開始與終局 11．初出與初學的傳道人——讀通了《提前》而開始嗎？ 12．成長與成功的傳道人——讀通了《提後》到終局嗎？
課程上課及閱讀資料	2006/7/24（一）成敗關鍵的關鍵 09:00-10:20 主的原初、受死、復活、再來（工人的典範第一、八、九、十章，共73頁） 10:40-12:00 2、主的榜樣（工人的典範第五、六章，共37頁） 14:00-15:20 3、主的教訓（工人的典範第二、三、四章，共53頁） 14:00-15:20 4、華人靈修學（二十一世紀信徒裝備第二十六課，共5頁；鐵磨鐵信箱共173頁） 2006/7/25（二）生命的成敗關鍵 09:00-12:00 5、生命與生活（工人的成長第七、八、九章，共98頁） 14:00-17:00 6、處事與待人（工人的生活第四、五、六章，共62頁） 2005\7\26（三）工作的成敗關鍵 09:00-12:00 7、異象與實踐（工人的領人歸主第一、四、六章，共67頁） 14:00-17:00 8、模式與角色（工人的領人事主第一、二、七、八章，共82頁） 2006/7/27（四）領導的成敗關鍵 09:00-12:00 9、人際與溝通（工人的配搭第一、四章，共40頁） 14:00-17:00 10、平等與權柄（工人的輔導第八、九章；工人的講道第五、六、十章，共63頁） 2006/7/28（五）成敗的開始與終局 09:00-12:00 11、初出與初學的傳道人（工人的指標等二章，共75頁） 14:00-17:00 12、成長與成功的傳道人（工人的受苦第一部份，共98頁）
課程進行方式	教牧學博士課程以自我學習為基礎，所以學員必需安排精神和時間先有充足預習，才能在課室獲益﹕ 預先閱讀課本共926頁，並按各主題完成12篇『閱讀報告』。在上課前全部12篇『閱讀報告』副本需先交本院博士班辦事處，以備應用。每篇內容如下，應打字或以正楷謄寫。心得（約400字）——請按各主題將課本（直接和間接）所說明的『成敗關鍵』寫下來，或抄錄，或撮要、或濃縮，但絕對不加上讀者的感想或意見。檢討（約300字）——請根據上述的『成敗關鍵』，略略檢討自己，或提出批判、補充、感想、意見，或建議。應用（約300字）——請稍作計劃，如何把上述『成敗關鍵』教導後輩教牧同工或教會領袖。講師在檢視『閱讀報告』後，將會在每次上課選出一二篇或二三篇，由作者宣讀，並略加闡明。加上講師授課提出資料後，學員將一同或分組討論，提出總結。對每一主題，並不求統一的結論，卻務求每一學員各有領受，並獲得應用的途徑，現在對自己『成敗關鍵』有深入體會，將來對栽培後輩教牧同工或訓練長執領袖時更有深入體會。每學員在全部上課後自選兩個主題，各寫一篇2000—4000字『深入體會』，指出該主題的（1）意義、（2）重要性、（3）實行方法，目的在自我檢討或栽培同工，並需在課後兩個月完成，寄交本院博士班辦事處批閱，合格後方得學分。上述課程進行份量分配如下﹕ 預習和12篇閱讀報告佔30% 上課出席及參與討論佔 40% 課後兩篇短文佔30%

課程簡介
課程名稱	『傳道人的成敗關鍵』（生命、工作、領導的認識和實行）
課程時間	2006/7/24-28（週一至週五）
授課教師	麥希真牧師
課程介紹	本科設計乃研究普通神學課程不常討論之『傳道人之成敗關鍵』。本科並非純學術的神學探討；亦非普通教會領袖的培靈訓練；本科乃專為教牧學博士班而設，提供若干資料，以備預習和討論，叫學員現在對自己成敗關鍵有深入體會，將來對栽培後輩教牧同工或訓練長執領袖有深入體會，亦引發對本科內容有深層的純學術的神學探討。本院博士班委員會所設計之課程內容，與麥希真博士所著十冊《基督工人系列》不謀而合，所以特請麥希真博士負責教授，亦使用麥博士所著十冊《基督工人系列》和《鐵磨鐵信箱》為課本。該《基督工人系列》乃麥博士任新加坡神學院院長十七年中『院長特授課程』的結晶，亦即麥博士在神學教育上一生學問和一生經驗的精髓。本院特備《基督工人系列》，以半價售予選課之學員（共11冊，NT$1,500，限25人，請確認要選課後再購書，謝謝！）。
課程主題	（一）成敗關鍵的關鍵主的原初、受死、復活、再來——你有深入研究和了解否？對疑難有堅定的答案否？主的榜樣——常加默想，並堅信可以活著像祂？主的教訓——常加咀嚼，並堅信可以實行出來？華人靈修學——我的靈命最高峰？到達的途徑？（二）生命的成敗關鍵生命與生活——內在的性格與外在的表現都不斷更新而變化？還是多年沒有長進？為何？處事與待人——常常注意改進自己？只埋怨環境和埋怨他人？（三）工作的成敗關鍵異象與實踐——常常看得清楚有新事工﹕深知是上帝要我們實行，並且與同工一起訂出可實行的詳細計劃？模式與角色——每個教會（或機構）都有不可改變的制度和傳統，如何了解與配合，能與舊人和新人一同發展？（四）領導的成敗關鍵人際與溝通——我的人際關係極好？也充分地和有效地與人溝通？若否，又如何學習和改進？ 10．平等和權柄——我的輔導常在平等地位？我的講道常有屬靈的權柄？或剛剛相反？（五）成敗的開始與終局 11．初出與初學的傳道人——讀通了《提前》而開始嗎？ 12．成長與成功的傳道人——讀通了《提後》到終局嗎？
課程上課及閱讀資料	2006/7/24（一）成敗關鍵的關鍵 09:00-10:20 主的原初、受死、復活、再來（工人的典範第一、八、九、十章，共73頁） 10:40-12:00 2、主的榜樣（工人的典範第五、六章，共37頁） 14:00-15:20 3、主的教訓（工人的典範第二、三、四章，共53頁） 14:00-15:20 4、華人靈修學（二十一世紀信徒裝備第二十六課，共5頁；鐵磨鐵信箱共173頁） 2006/7/25（二）生命的成敗關鍵 09:00-12:00 5、生命與生活（工人的成長第七、八、九章，共98頁） 14:00-17:00 6、處事與待人（工人的生活第四、五、六章，共62頁） 2005\7\26（三）工作的成敗關鍵 09:00-12:00 7、異象與實踐（工人的領人歸主第一、四、六章，共67頁） 14:00-17:00 8、模式與角色（工人的領人事主第一、二、七、八章，共82頁） 2006/7/27（四）領導的成敗關鍵 09:00-12:00 9、人際與溝通（工人的配搭第一、四章，共40頁） 14:00-17:00 10、平等與權柄（工人的輔導第八、九章；工人的講道第五、六、十章，共63頁） 2006/7/28（五）成敗的開始與終局 09:00-12:00 11、初出與初學的傳道人（工人的指標等二章，共75頁） 14:00-17:00 12、成長與成功的傳道人（工人的受苦第一部份，共98頁）
課程進行方式	教牧學博士課程以自我學習為基礎，所以學員必需安排精神和時間先有充足預習，才能在課室獲益﹕ 預先閱讀課本共926頁，並按各主題完成12篇『閱讀報告』。在上課前全部12篇『閱讀報告』副本需先交本院博士班辦事處，以備應用。每篇內容如下，應打字或以正楷謄寫。心得（約400字）——請按各主題將課本（直接和間接）所說明的『成敗關鍵』寫下來，或抄錄，或撮要、或濃縮，但絕對不加上讀者的感想或意見。檢討（約300字）——請根據上述的『成敗關鍵』，略略檢討自己，或提出批判、補充、感想、意見，或建議。應用（約300字）——請稍作計劃，如何把上述『成敗關鍵』教導後輩教牧同工或教會領袖。講師在檢視『閱讀報告』後，將會在每次上課選出一二篇或二三篇，由作者宣讀，並略加闡明。加上講師授課提出資料後，學員將一同或分組討論，提出總結。對每一主題，並不求統一的結論，卻務求每一學員各有領受，並獲得應用的途徑，現在對自己『成敗關鍵』有深入體會，將來對栽培後輩教牧同工或訓練長執領袖時更有深入體會。每學員在全部上課後自選兩個主題，各寫一篇2000—4000字『深入體會』，指出該主題的（1）意義、（2）重要性、（3）實行方法，目的在自我檢討或栽培同工，並需在課後兩個月完成，寄交本院博士班辦事處批閱，合格後方得學分。上述課程進行份量分配如下﹕ 預習和12篇閱讀報告佔30% 上課出席及參與討論佔 40% 課後兩篇短文佔30%